学前儿童语言教育
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属于幼儿前识字核心经验范畴的是（ ）
幼儿前识字的核心经验范畴不包括（ ）
幼儿园的前识字环境包括（ ）
前识字环境所运用的书写语言按照功能包括进程类、警示类和（ ）
通过图画、图示或图加文的形式呈现一个事件或一个操作过程或规则要求，幼儿通过对这些有意义的符号和文字的阅读获得意义理解，从而按照环境中进程类的符号和文字所要求的进行操作，开展活动。此种生活活动中的前识字环境属于（ ）
幼儿前识字教育中的第三位老师是（ ）
在教学过程中，根据教学活动的需要自然呈现的图画、图示、标识或文字，属于（ ）
以下哪一个不属于前识字核心经验中包括的核心范畴（ ）
儿童前识字的游戏有（ ）
专门性前识字活动的组织实施要点，不正确的是（ ）
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