学前儿童语言教育
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良好的阅读习惯和行为是影响幼儿终身阅读的关键因素，我们认为幼儿前阅读中的这一经验包括三个方面（ ）
“幼儿能细致观察画面中主角或主要人物的状态，包括动作、表情、姿态等。” 属于幼儿前阅读的阅读内容的理解和阅读策略形成的哪一个阶段（ ）
阅读内容的表达与评判经验的形成，拓展阶段的表现是（ ）
“幼儿知道图画书的标题，能指出故事开始和结束的页面” 属于幼儿前阅读中良好阅读习惯和行为的养成的哪一个发展阶段（ ）
“喜欢阅读不同类型、题材的图画书，养成每天阅读的习惯，并能较长时间专注地阅读” 属于幼儿前阅读中良好阅读习惯和行为的养成的哪一个发展阶段（ ）
“知道如何拿书，掌握基本的图画书翻阅规则，如正面翻阅，从前往后翻阅，一页一页地翻阅”属于幼儿前阅读中良好阅读习惯和行为的养成的哪一个发展阶段（ ）
阅读内容的表达与评判经验的形成，初级阶段的表现是（ ）
幼儿在良好阅读习惯和行为的养成的稳定阶段中的表现是（ ）
“对主角形象的感知，对主角行动和主角状态的理解” 属于以下哪一个核心阅读经验（ ）
图画书中幼儿前阅读核心经验——“良好的阅读习惯和阅读行为”的表现是（ ）
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