奥氏认为，学生以获得知识和解决学业问题为目的的动机是

美国心理学家麦克莱兰认为具有较高抱负水平的人主要有三种需要：成就需要、权力需要、

挫伤客体在紧张情绪的困扰下始终重复同一种非建设性的刻板行为的反应方式是

被誉为“工业心理学之父”的是

19世纪末20世纪初，为了缓和阶级矛盾，提高工作效率，不少资本家邀请心理学家从事工业活动中的人际关系、群体组织与领导行为等方面的研究，这些方面的研究及其成果被称为

一般来说，具有特殊意义的、所推动的行为指向浅近目标的动机是

攻击线索理论的创立者是

一种消极的行为，个体在群体中有时会比他们单独时有更小的责任感是指

创造性思维产品的重要组成部分是

人们对客体的情感或态度是