提出从人的内部因素和外部因素两方面对人的行为进行归因的见解的是

调查法的常见方式是

态度是带有评价意义的叙述，这是态度的

心理指导者与学生是平等的关系，应该相互信任，彼此尊重，引导学生走出困境。这是心理指导的

因空间上的接近引起的吸引是

中学生强迫性神经症主要表现在“认真过头”上，具体表现不包括

学校成员的群体适应方式不包括

在特定心理环境中对心理事件起实际影响的需要是

一致性推理的归因理论的创立者是

学校非正式群体对成员个人的作用不包括