学前儿童社会教育
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社会环境与文化认知教育活动的实施要点。
在社会环境与文化认知教育活动中,为什么需要教师充分借助直观手段,以生动形象的方式,引导幼儿参与活动?
学前儿童社会环境与文化认知教育活动设计的基本思路是什么?
教师引导学前儿童参观环境时应该注意什么问题?
学前儿童的社会适应包括哪几个方面?围绕这几个方面可以开展哪些主题的社会教育活动?
学前儿童对家乡、国家、民族及对多元文化的认知的具体要求。
学前儿童对社会机构的认知的具体要求。
学前儿童对家庭的认知的具体要求。
学前儿童对托儿所、幼儿园的认知的具体要求。
小班、中班、大班在《3~6岁儿童学习与发展指南》的“喜欢并适应群体生活”模块中对应的具体教育目标分别是什么?
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