五指活动内容不包括（　）。

幼稚园“五指活动”的提出者是（　）。

虽然不同国家的历史条件、文化背景不同，但很多国家在幼儿园课程中都采用了（　）的方式。

幼儿园每天进行早操，属于五指活动中的（　）。

幼儿园老师给学生讲故事，属于五指活动中的（　）。

幼儿园老师教学生养植物，属于五指活动中的（　）。

受苏联学前教育思想的影响，（　）曾一度成为我国幼儿园教育活动的唯一组织形式。

年龄越小的幼儿，（　）的学习内容越适宜于他们的年龄特点。

学科活动的内容与现实生活的距离越近，越能引发幼儿的学习兴趣，幼儿的学习也就越有效，因此，幼儿园学科活动应该具有（　）的特性。

幼儿园学科活动的变革中的弹性化不包括（　）。