日常规则主要用于保证和提高各项活动的（ ）。

核心规则成形后应张贴在班级最醒目的位置，其目的是（ ）。

核心规则制定过程中，师生共同发散思维提出规则的步骤是（ ）。

班规的制定者应是（ ）。

班规应采用正面表述，其目的是让学生懂得并养成（ ）。

制定班规的直接依据是（ ）。

班规中学生从事每项日常活动的行为期望或行动程序是（ ）。

核心规则的适宜数量是不超过（ ）。

班级成员做人、做事的基本行为准则是（ ）。

班规分为核心规则和（ ）。