突发事件发生紧迫，但多数情况下（ ）。

突发事件的特点之一是诱因多样，（ ）。

突然发生的、出人意料地影响学生个体或班集体利益的事件是（ ）。

规范管理有助于树立学生的规则意识，渗透（ ）。

规范管理能让班主任从烦琐事务中解放出来，投向更有价值的（ ）。

规范管理能使班级摆脱“人治”轨道，走上（ ）。

真正能促使学生个性解放的班级管理方式是（ ）。

通过各种活动对学生进行管理的方式属于（ ）。

班级自主管理中，自我教育与自我管理的核心是（ ）。

班级自主管理中，增强学生管理主人翁意识的途径是（ ）。