学生指导以学生个体具体需要为依据，这体现其（ ）。

《世界教育年鉴》界定“指导”为援助个人发现潜力的（ ）。

杜威认为“指导”是引导被指导者主动趋势到连续道路的（ ）。

“禁于未发之谓豫”体现的突发事件处理原则是（ ）。

处理突发事件要讲求时间和效益，不中断正常教学，体现（ ）。

处理突发事件要着眼于大多数学生，提高教育效能，体现（ ）。

处理突发事件时，要挖掘事件积极意义引向正路，体现（ ）。

处理突发事件的前提条件是（ ）。

由学生家里遭火灾、父母突然亡故等导致的突发事件，其成因是（ ）。

突发事件既可能带来负面影响，也可能成为（ ）。