班级心理辅导的对象是需要帮助的（ ）。

班级心理辅导是师生间新型的（ ）。

学业不良学生在所有学生中占比约为（ ）。

学生在学习中支配行动、克服困难的心理过程是（ ）。

俄国教育家乌申斯基强调（ ）是最好的老师。

由外在诱因激发出来的动机是（ ）。

由学生内部心理因素转化而来的动机是（ ）。

推动学习活动朝向目标的内部心理状态是（ ）。

管理时间、努力等辅助条件的策略是（ ）。

对认知过程进行计划、监督的策略是（ ）。