美国学者格兰布斯(Grambs,D.)则将教师角色分为两大类：一类是学习指导者；另一类是（）。

在西方国家，如同对其他职业的社会地位研究一样，一般将（）、财富(wealth)及权威(authority)作为评价与分析教师社会地位的三条主要标准。

系统水平的直前式社会剧变通常发生于两种时期。一种是社会换态期，一种是（）。

中共中央、国务院于1993年2月13日正式印发的（）便明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。

我国封建社会中的渐变期，教育系统尤其是学校教育系统的整体特质可集中概括为（）。

家庭经济阶层越高，子女实际享有教育机会的可能性也（）。

义务教育阶段中“失学儿童”与（）的同时存在即为典例之一。

介于前喻文化与后喻文化之间的是（）

（）是与后喻文化相对的一个文化概念.

“地方自治加中央调控”的政治结构与教育控制的典型国家是（）。