教育社会学
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日本中学历史教科书中美国历史篇幅多于中国，这属于通过什么方式渗透观念（ ）
欧洲中世纪僧侣学校算术课中，数字 “3” 被解释为 “三位一体”，这体现了课程的（ ）
“课程的价值赋予” 是指（ ）
下列哪国教科书编审不受政府控制（ ）
社会统治阶层运用行政权力控制课程的主要表现不包括（ ）
学校课程中最能体现国家间价值取向差异的是（ ）
19 世纪英美两国自然科学课程设置差异的主要原因是（ ）
决定知识能否进入学校课程的关键因素是（ ）
课程社会学首先关心的问题是（ ）
课程社会学研究新范式需注意的方面不包括（ ）
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