外国教育史
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1983年，促进美国教育追求优异的导火索是（ ）
学校的规模变得越来越大，就会有更多学生孤离于学校活动之外，针对这种状况，美国出现了一种（ ）
教育改革必须注重发展使人们在其一生中都能不断学习的各种技能，获得这种技能的过程常常被称为（ ）
马兰于1971年提出一种有计划的、适合所有人的方式是（ ）
生计教育实施的重点阶段是
70年代后期美国教育改革的主流是（ ）
1958年，美国《国防教育法》的主要内容不包括（ ）
迄今为止对美国教育影响最深远的一项联邦教育法规是（ ）
美国历史上第一次为学生提供联邦助学金，称之为“平等机会资助金”，这是在（ ）
1945年美国教育办公室主持召开的职业教育会议上正式提出（ ）
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