学前特殊儿童教育
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日常生活中所说的口吃现象属于以下哪一种语言障碍（ ）
学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（ ）
儿童在出生后至4岁前发生的听觉障碍称为（ ）
对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（ ）
以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是（ ）
以下哪一种方法被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术（ ）
当代世界学前特殊儿童教育的发展，出现了三种主导的发展倾向，其中不包括（ ）
在回归主流的实践中，将幼儿安置于正常教育机构，部分时间到资源教室去接受个别教育，其余时间与正常儿童一起学习。这种教育模式叫（ ）
认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得的理论是（ ）
选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（ ）
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