在回归主流的实践中，将幼儿安置于正常教育机构，部分时间到资源教室去接受个别教育，其余时间与正常儿童一起学习。这种教育模式叫( )

研究结果告诉我们儿童在语言、概念化、社会性、情感和动作能力等方面飞速发展的时期是( )

理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度等低于正常儿童指的是( )

“学前特殊儿童教育是为各种不同特殊需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持”。这个概念的提出是相对于( )

在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类?( )

学前特殊儿童的基本概念包含的三层含义中，下列不正确的是( )

下列选项中，不会造成耳聋的后天不利影响是( )

在听觉障碍儿童的成长过程中，受其障碍影响最大的发展领域是( )

哮喘患儿发病时，其表现不包括( )

儿童在出生后至4岁前发生的听觉障碍称为( )