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学前特殊儿童教育
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兴奋剂类药物，如利他林，米拉脱林，泰必利等，辅助治疗儿童的（ ）
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下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的非结构式玩具（ ）
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由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确。这属于（ ）
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能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会，同时又可以得到以班级为单位而进行的特殊教育。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（ ）
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美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是（ ）
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在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用（ ）
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贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种形式，其中，仅仅根据个别细节而不考虑其他情况便对整个事件做出结论，这是 （ ）
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教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（ ）​
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“冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的（ ）
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弱视儿童优势眼的视力经过矫正后在（ ）