我国“新工科”建设行动策略体现了教育程度结构适应经济技术结构

一般来说，普通中小学学校设置的数量，与人口密度呈正相关，与学径呈负相关

各级学校在校生人数及其比例关系反映的是教育专业结构

教育通过提高人力资本质量，推动经济增长方式转变

教育通过拉动内需，促进经济转型发展

经济发展影响教育发展的规模和速度

经济决定着教育的权利、培养目标、某些教育内容和手段

通过教育提高劳动者智力素质和道德价值观念，全面促进生产力的发展和经济质量的提高。这主要体现了现代教育的社会功能

在次要劳动力市场，人力资本理论的教育程度与工资水平的正相关性成立

雇主可以通过求职者的两类信息来判断求职者的能力和水平：“标识”是后天获得、可以改变的信息；“信号”是天生而不能改变的信息