我国现阶段私立学校主要有捐资办学和投资办学。捐资办学一般为非营利、准营利和营利学校；投资办学一般为非营利性学校

学校所提供的教育服务若进入教育市场，则表现出来的是共有特性

教育产权指完整意义上的财产权利，包括归属权、占有权、使用权、支配权等，以及伴随上述各项权能而产生的收益权

产权的资源配置功能主要源于产权的排他性的使用权、让渡权和收益权三个要素

将资源的使用与转让以及收入的享用权界定给一个特定的人，使其享有完整的产权。这指的是共有产权

产权是一种权利，而且是一种排他性的权利

高等教育政府间财政分担关系主要表现为：中央对地方政府及高等学校的专项转移支付

1999年之后，高等教育财政支出责任初步形成了以“政府财政负担为主、多渠道筹资”的高等教育财政支出基本格局

从教育事权划分看，教育公共产品属性越强，市场承担的事权越多；教育公共产品属性越弱，政府承担事权越多

从教育属于非营利的公共部门来看，义务教育属于公共产品，非义务教育属于私人物品