教育学(二)
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在进行道德评价时，个体着眼于社会的希望与要求，认为道德的价值在于为他人和社会尽义务，以维护社会的传统和秩序。根据科尔伯格的道德认知发展理论，该个体的道德发展处于
“德育主要解决的是受教育者的发展方向问题,直接反映着时代的特点和社会的要求”这句话体现了
根据科尔伯格的道德认知发展理论，某个体着眼于社会的希望与要求，认为道德的价值在于为他人和社会尽义务，以维护社会的传统和秩序。它属于道德发展的
教育的社会功能具有
教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，基本着眼点是社会的发展。
社会中心课程论是一种以学科的基本结构为中心来编订学校课程的理论。
教师劳动的_______价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动力而产生的满足社会需要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
1986年，《______》规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品徳、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”
人的发展与社会发展发生关系与形成互动的中介是（）
最集中、最突出地反映教育目标社会制约性的是德育目标的（）
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