教育学(二)
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布鲁姆认为学校即社会。
教师的特定的社会职责是传授知识。
教育在解决人的发展与社会发展的矛盾过程中的基本着眼点是______，是______。
在教育目的理论中对个人发展与社会发展的关系存在______和______两种不同观点。
建国以后，我们学习苏联，长期受_____《教育学》的影响，认为教育就是有目的、有计划培养青年一代的活动，它具有历史性、阶级性。
德国教育学家赫尔巴特在《教育学讲授纲要》中明确指出：“教育学作为一种科学，是以______和______为基础的，前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段和障碍。”
近代德国著名教育学家______力图使教育成为一名科学。他认为：“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段和障碍。”
______理论为美国当代著名心理学家和教育学家布卢姆所创，其基本含义是“只要有足够的时间，可以相信所有学生都能掌握一项学习任务，只要能找到帮助每个学生的方法，那么理论上说，所有学生都能学会掌握。”
苏联教育学家______从社会主义人道主义思想出发,并吸取高尔基作品对“人”高度信任的思想，在教育实践中提出了“尊重、信任和严格要求相结合”的徳育原则。
被人们称为“教育学之父”的教育家是（）
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