心理层次的目标不包括（　）。

通过视觉艺术，培养丰富而敏锐的（　）是美术教育的关键。

欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴。这属于美术教育的（　）。

对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度，这属于美术教育的（　）。

喜欢各种不同风格的艺术品，这属于美术教育的（　）。

能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想，这属于美术教育的（　）。

能综合运用多种媒介和工具创作，这属于美术教育的（　）。

引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。这是（　）儿童的美术教育目标。

引导儿童欣赏同伴的美术作品。这是（　）儿童的美术教育目标。

引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。这是（　）儿童的美术教育目标。