学前儿童美术教育
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“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（ ）
综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介、工具。
幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是（ ）
在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。
教师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”体现了美术教学中的（ ）
日本画家山本鼎倡导（ ）
学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿完满和谐的人格和（ ）
早期儿童画的发展是（ ）
属于学前儿童平面手工活动的是（ ）
在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验（ ）
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