课程即经验

表现性区域

评价准则

简述幼儿园课程实施的途径。

简述区域的特点。

简述环境创设的注意事项。

简述幼儿园游戏中的观察记录内容。

试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。

试述你对“实施以发展为导向的课程评价”的理解。

案例：天天和凡凡已经是第二次进入聪明宝宝活动区域了，他们将盘子里所有的物品匆匆分完后，两个人小声嘀咕了一会儿便离开了活动区。几天以后，当教师再次回到这个活动区时，只见活动区域堆满了各种实物，包括娃娃家的调羹、又子、小超市的水果、蔬菜、理发店的梳子、洗发水等。天天和凡凡忙得不亦乐乎，他们也跟其他小朋友一样从家里带来了各种东西，包括花露水、手表、钥匙等。在活动区域，几乎每次活动都有新的物品出现，聪明宝宝区域的材料丰富起来了。天天和凡凡的兴趣又重新高涨起来了。试根据区域活动材料投放的要求分析案例。要求：观点正确；分析合理，符合相关理论；语言表达流畅。