论述谈话对儿童语言发展的意义。

文学作品的基础和灵魂是（　）。

在整个学前阶段，（　）是幼儿阅读的主要材料。

学前教育的总目标和年龄阶段目标一般由（　）制定。

学前儿童主要以（　）为主，并遵循着从“图画到文字”的规律逐渐增加阅读的经验。

从书面语言材料中获取信息、建构意义的过程是（　）。

近年的研究结果告诉我们，（　）是儿童学习早期阅读和读写的关键期。

文学作品中所运用的全部的语词总和是（　）。

早期语言学习的一种特别的经验储备是（　）。

人们最常使用的语言运用形式是（　），也是儿童交流能力发展的重要途径。