学前儿童语言教育
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从语言形式上来说,叙事可分为口语叙事和（ ）
属于学前儿童谈话特征的是（ ）
思维的外显形式是（ ）
既是幼儿语言学习中的重要内容,也是幼儿语言的材料的是（ ）
属于早期阅读三大成分之一的是（ ）
以随意的涂鸦和线条“假装”书写,属于汉语儿童前书写行为习惯建立的（ ）
在有凭借物的情况下,能够在集体面前独立讲述,但如何构思讲述内容尚需成人的指导与 辅助,属于幼儿以独白语言的形式进行说明性讲述的（ ）
儿童还不善于有意识地听他人的讲话,对他人的讲话还不能很好地理解,对教师的提问所做的回答往往只是做简单的回应,其谈话能力所属的年龄阶段是（ ）
属于幼儿园语言教育目标的制定依据是（ ）
主动要求成人讲故事、读图书,属于学前儿童前阅读发展特点中的 （ ）
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