童话

儿歌

论述儿童诗的特征。

科学探索活动往往通过（　）帮助儿童获得科学知识和概念。

下列不属促进说明性讲述核心经验的形成方式是（　）。

传统的说明性讲述教学活动通常选择图片或实物作为（　）。

由于儿童思维水平、表象存储能力有限，他们无法做到完全脱离情境讲述，通常需要借助（　）。

说明性讲述需要儿童对讲述对象有一定的（　）。

说明性讲述需要有一定的（　）做铺垫。

在语言教育活动中，幼儿教师经常会遇到一个问题——如何设定（　）。