学前儿童科学教育
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【一切物体】都具有惯性。
如何进行学前儿童表征与模式的教育？
简述科学游戏活动的特点。
简述学前儿童时间教育的内容。
简述4-5岁幼儿几何图形认知的发展特点。
简述影响物体运动的因素。
举例说明如何对2-3岁的儿童进行计数与基数教育。
当今的学前儿童科学教育更具有持续性和
可以对简单的具体概念进行分类活动的是
学前儿童数概念形成的一个重要标志是
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