学前儿童科学教育
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“老师拿出一个图形，请小朋友也拿出一个与老师一样的图形”表述的是图形认识过程中的
材料的投放和应用指向完成一个主题或者任务，这种材料呈现方式是
“教师分别给每个幼儿发放3个玩具盘和3个小碗，让小朋友将盘子从左到右依次摆放好，再把小碗一个个地放在盘子上面，然后让幼儿比较并回答：盘子和小碗一样多还是不一样多？哪个多？”该教育方法是
下列选项中，属于3岁以前儿童几何图形的教育目标的是
_______这一阶段是幼儿数学概念建立和发展的重要阶段。
“在日常生活中发现钟表的作用，感知钟表的特征”属于_______幼儿的时间认知教育目标。
“绿豆泡在水里能够发芽”体现的核心经验是
下列关于自然角的说法，不正确的是
教师在进行科学教育活动设计时，就“表达与交流”表述不正确的是
“儿童用小碗量水的多少”属于
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