学前儿童数学教育
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幼儿在5岁以前,由于大脑皮层抑制机能发展较差,手眼协调动作不灵活,再加上口头数数还不熟练,因此会产生哪种现象( )
幼儿的哪一活动,为幼儿数序的学习积累了最初的感性经验( )
幼儿一般几岁以后才能较顺利地比较10以内数的大小( )
数字的书写一般安排在哪个阶段较为合适( )
按一般的发展趋势看,儿童在哪一时期是儿童数概念发展的明显飞跃期( )
幼儿几岁以后,一般能按照数的顺序比较顺利地排出20以内的顺序关系( )
幼儿在几岁时很少有人达到数的守恒( )
为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解,教师在进行5以内加减教学时,可以( )
哪种加减实质上是依靠抽象的数概念进行加减运算的( )
口述应用题能够促进幼儿哪种能力的发展( )
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