“认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量”是哪个年龄阶段的数学教育的目标( )

帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的( )

在哪种教学活动形式中对教师有较高的要求( )

若将两组物体数量进行比较时，摆成异数等长、同数异长或异数异长。这种比较为( )

如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于( )

如教具、学具的使用，动作的示范称为( )

演示、示范、范例的方法必须与____配合使用。( )

幼儿学习数学的基本方法是( )

在运用演示、讲解方法时，教师有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论。这种谈话、讨论的方法常用在( )

下列哪种是属于以幼儿为行为主体，用幼儿的行为变化来表述的( )