下列哪些资料表明，4个月以内的婴儿具有形状知觉的恒常性( )

下列哪些属于丁祖荫等对幼儿辨认物体平面形状能力的发展进行了多项综合研究的结果( )

下列属于学前儿童认识几何形体的特点有( )

学前儿童主要的排序活动有( )

皮亚杰曾指出，测量包括了两个逻辑活动，它们分别为( )

量的守恒包括( )

下列属于小班学前儿童量的概念教育的要求有( )

儿童是怎样解决那些需要用到测量的问题的呢?皮亚杰用由各种形状的积木搭成的塔来研究这个问题，其研究结果表明( )

下列属于按物体量的差异排序的有( )

哪几个方面的实际测量可加深人们的时间和空间概念( )