解答算式题的思维水平的评定标准为( )

在表象水平的加减运算的初级阶段，幼儿需借助图片等静态形象，帮助幼儿( )

运用多种形式，引导幼儿学习加减运算。有哪些形式呢( )

学习加法比减法容易的原因有( )

学前儿童加减运算能力的发展一般分哪几个阶段( )

可以运用哪些形式引导幼儿学习加减运算( )

在表象水平的加减运算的初级阶段，需借助图片等静态形象，帮助幼儿( )

下列属于动作水平的加减的有( )

幼儿在学习加减运算时表现的特点有( )

幼儿加减运算概念的发展，反映了幼儿思维抽象性逐渐发展的过程和水平。这一发展过程可划分为( )