下列强化方法属于间断强化的有

20世纪80年代至90年代，归因理论研究侧重于

激励的过程不仅是一个持续反复的过程，也是一个复杂的过程。

内容型激励理论着重研究从动机产生到采取行动的心理过程。

麦克利兰认为，马斯洛需求层次理论过分强调来自社会的影响。

麦克利兰的研究证明，高度社交需要对管理人员最为重要。

赫茨伯格认为工作内容的丰富化是企图在工作中建立起一种更高的挑战性和成就感。

内容型激励理论是在过程型激励理念的基础上发展起来的。

人们行为积极性的高低首先取决于个人努力与绩效的关系，取决于对个人能力大小与绩效目标高低的比较判断。

公平问题长期得不到解决，其负面效应的积累就会造成突发性的事件与后果。