学生在学习平行四边形的面积公式后,通过练习,形成技能,把公式应用到新的情境中,解决有关问题,可以判断学生的数学学习处于()环节。

激发小学生学习的主要动机是()

小学数学教学过程中的最基本的一对矛盾是()

在数学教学过程中,教师的作用表现为()

在“异分母分数加减法”的教学过程中,教师一边提问一边板书:“现在我有两个直径相同的圆,并且把第一个圆分成两份,第二个圆分成三份,每个圆各拿出一份,拼在一起,那么它们一共是多少呢?”让学生进行观察,教师:“就是把1/3个圆与1/2个圆拼在一起”。这时学生感到迷惑,很难确定一共是几分之几,教师看到学生思考良久后,具体说明异分母的分数,必须通过通分才能相加减。请问这一教学案例使用了哪种教学方法?()

小学数学教学中最基本的教学手段是()

教师展示一个训练学生四则运算技能的课件,计算机随机产生三个数,要求学生用这三个数构成算式并计算出结果,接着计算机按照学生运算的结果进行反馈:若结果正确,则学生的小火车就前进,前进路程的公里数就是运算结果;若结果错误,则火车不前进,最后看哪位学生的火车跑的更快。以上过程运用了计算机辅助教学的哪种模式?()

我国小学数学教学的基本组织形式是()

对某一阶段的课外作业情况或者测验结果进行总结和分析的课堂教学类型是()

下列不属于课外作业类型的一项是()