结合具体例子论述表现性评价。

小学数学课程内容的选择中，包括了

“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”定义里，被定义概念是

教师为学生的知识建构提供便利的空间，主要是指

小学阶段所教学的几何内容是

基于主体教育思想和建构主义认知理论的发展，设置数学实践课程，体现了数学教学中的

对概念进行直观的描述，教学中要运用学生可以理解的

下列不是为列方程做好的准备工作是

一年级学生认识“3”时，教师往往会让学生数一数三支铅笔、三本书，三张桌子等，所采用的方法是

选择课程内容的重要依据是