1944年，著名数学教育家波利亚提出著名的“怎样解题表”的著作是

小学数学教学过程中的三对主要矛盾不包括

属于几何形体的概念有

学生在计算中出现“0×9=9”的计算问题，这种错误类型属于“误算”中的

启发式讲解和注入式讲解的区别不包括

桑代克提出的行为主义学习理论是

练习课的一般结构中不包括

人们以统计知识为手段解决有关统计问题的想法是

终结性评价的功能是

具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器是