小学数学实践活动从问题的复杂程度来看，分为数学体验和综合应用，以下属于综合应用的是

2000年修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订本）》将“运用所学知识解决简单的实际问题”改为“探索和解决简单的实际问题”，这强调

从学生的心理发展特征和现有的知识能力水平出发，思考和理解数学课程与___，是小学数学教学论的一个基本的原则。

遵循数 概念的扩展顺序，有计划地将整数、小数、分数和负数安排在各个学习阶段，则应遵循的顺序为

数学科学具有_________的主要特征。

教材编排的特点有

新知识与旧知识的矛盾冲突，表现出的性质有

备课中钻研教材需要解决的问题包括

传统的对数学知识的测验主要集中评价学生

概念的特性包括