学前特殊儿童教育
历年真题
试述学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。
试述学前超常儿童成材所需要的家庭环境。
试述教师在幼儿园语言治疗中承担的主要任务。
小松是一个很活泼的男孩子。但是进入幼儿园后却与班里的小朋友相处的并不好。因为他经常打其他的小朋友,抢别人的玩具,还会突然去吓唬其他小孩子。如果老师上前劝阻,他就会用手用力地打自己的头,并且大声喊叫。结合所学,试分析小松的行为并为其制定行为矫治方案。
在教育机构中,一个普通班与一个特殊班相配对,普通班与特殊班教师共同负责两班教育,安排两班儿童共同学习或单独学习,这是回归主流教育的
1993年,联合国教科文组织在我国哈尔滨召开的“亚太地区有特殊需要儿童、青少年教育对策、规划和组织研讨会”通过了《哈尔滨宣言》,正式提出了
研究者提出了四个层面的整合课程观念,有经验的整合、社会的整合、知识的整合和
世界卫生组织确定低视力是指双眼中优势眼的最佳矫正视力在
根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练,这是指学前视觉障碍儿童教育的
根据统计,遗传因素导致的听觉障碍的占比是
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