课程与教学论
历年真题
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本上不重复,这种课程组织是
从课程实施的相互适应取向看来,教师是课程的
以评价与预定目标的关系为准,课程与教学的评价可以分为目标本位评价与
课程与教学评价的发展大致经历了四个阶段,其中第二代评价的本质是
认为“课程与教学评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程”,这种取向属于
随机访问教学最为主要的理论基础是
请简述发现学习的基本特征。
请简述赞科夫发展性教学理论的教学原则。
请简述确定课程与教学目标的四个基本环节。
简述课程整合性的三个方面。
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