有较高的内部效度,但很难在实际情境中有普遍性和推广性的实验是

教育研究中的假设应该是

在教育研究设计中,研究者应明确研究的分析单位和研究内容,而研究内容是分析单位的属性和特征,它一般包括

相关调查

共变法

结构性访谈调查

教育实验的内在效度

霍桑效应

简述访谈调查法的局限性。

简述实施教育观察法需要做的准备工作。