早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养幼儿学习

儿童早期识字行为发展的三个阶段是

从有关英语儿童书写能力发展的研究结果来看，幼儿最早的书写阶段是

按照分配两种语言的参照物不同，学前儿童双语教育的类型可分为：以活动内容为参照物、以时间为参照物和

构音障碍的类型有

计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点是教学媒体组合、教学方法整合和

儿童前语言发音

语言操作能力

情感性交往障碍

学前儿童语言教育的活动观