学前儿童语言教育的目标可划分为四大块面，即倾听、表述、早期阅读和

关于专门的语言教育，恰当的说法是

基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和

关于贯彻“自由与规范相统一的原则”，正确的做法是

学前儿童语言教育评价的最基本原则是

幼儿园的谈话活动要寻找有趣的中心话题，这意味着幼儿对中心话题有一定的经验基础和新鲜感，并且

谈话活动的设计与组织的基本步骤依次是：创设谈话情境，引出谈话话题；幼儿围绕话题自由交谈以及

有关讲述活动对幼儿的作用，正确的说法是讲述活动能够

讲述活动依据凭借物可分为看图讲述、实物讲述和

讲述活动的语言表达要求与谈话活动相比