学前儿童数学教育的内容不包括

在分类活动中，幼儿乐乐能做到把苹果、香蕉、西红柿、土豆分类开来，可推测乐乐的年龄大约是

3～4岁幼儿分类教育的目标不包括

认知心理学认为，信息在头脑中的呈现方式叫做

一个玻璃杯盛满水，然后当着儿童的面将水倒入一个细高的量筒内，问儿童哪个量筒里面的水多，儿童回答说“一样多”,说明该儿童获得了

关于探究式科学教育，说法正确的是

下列提问方式属于开放式提问的是

区角活动材料在投放时使其构成一个可激发幼儿提出问题的情境，这属于材料的

下列活动不属于日常科学活动的是

感知模式、感知规律、感知快慢、感知先后、感知数量、感知时间等数学认知经验的获得通常发生在