分类

简述学前儿童在科学活动中比较对应能力发展的特点。

简述学前儿童加减运算的教育目标。

简述幼儿园图形认知活动中常用的游戏与操作法。

简述幼儿对地球物质中土壤与沙子部分可探究的核心经验。

简述4~5岁幼儿空间方位的教育目标。

结合实例论述讨论法在学前儿童科学教育活动中的运用及教师的指导要点。

论述3~6岁儿童量的感知能力的发展特点。

围绕生命科学领域中的“生物与环境的相互关系”的核心经验进行活动方案设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动材料、活动准备、活动过程、活动延伸)。