对幼儿数学教育的启示是什么?

这种现象反映了什么问题?

简述制定学前儿童数学教育目标的依据。

简述学前儿童感知集合对其数学学习的意义。

简述10以内加减运算的教育要求。

简述幼儿园数学教学活动的组织形式。

结合实例试述指导学前儿童认识10以内数的组成的教育要点。

如何促进儿童的对应比较能力的发展?

为什么学前儿童数学教育活动内容的选择要注意启蒙性、生活性和可探索性?

根据学前儿童数学教育活动的设计要求，设计一个以“按照物体量的差异排序”为内容的教学活动。