简述人格的特征。

简述心理健康的标准。

简述桑代克的联结一试误学习理论。

13140问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。

材料：小辉是班上有名的“调皮大王”，上课时，他在前排同学的后背上贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，并曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“这孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。1.结合材料用德育原则的理论评析班主任的教育行为。

13142问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的

简述班主任工作的基本内容。

简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

简述文化对教育的影响。

简述行为改变的基本方法。