以'镜子的用处多'为主题，设计一个中班的科学活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

简述社会教育的教育方法。

如何培养幼儿的思维能力？

材料：情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动?莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢?莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使他动起来的呢?莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……2.(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?(6分)

简述学前儿童学习数学的心理特点。

简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。

简述幼儿园环境创设的一般原则。

为幼儿园设计一个'使声音更大'的科学教育活动方案。

简述幼儿健康教育的意义。