简述幼儿园语言教育的指导要点。

简述世界学前教育机构发展的特点。

简述幼儿园班级工作管理的环节。

请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 对于人来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内，60％～70％的质量是水。儿童体内水的比重更大，可达80％。一个人如果不吃饭，仅依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。但是如果不喝水，连一周的时间也很难度过，可见水对生命的重要意义。观察发现，许多幼儿不爱喝白开水，喜欢喝饮料，这不仅不利于幼儿身体健康，还会引发肥胖、糖尿病等疾病。

操场上新安装了一个投篮架(图1)。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里(图2)，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面接，再灌，再接……相互配合，反反复复，忙得不亦乐乎。。问题：是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由。

设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标2个子活动，每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动主要环节。周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的;有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的，有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……。

某幼儿园来了一位实习教师.她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一节音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次;绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她作了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求.使这位实习教师非常沮丧。1.2.(2)你觉得这位老师怎样做效果会好些?

材料：雨后，小班一名幼儿在操场上发现一条粉红的、细细长长的东西。他边走过去边问：“咦？那是什么？”另一名幼儿也循声赶来，兴奋地叫道：“是蚯蚓！”“不！是蛇！”有的很自信地说。“是虫！毛毛虫！”“我见过！”“它死了吗？”“它会不会动啊？”“你看！它动了！”……大家围在一起七嘴八舌议论开来。个别男孩还蹲下来试图用手去拨弄它的身体。这时张老师闻声赶来，“啊！蚯蚓！好恐怖啊！”她往后一退，张大嘴巴，做出惊恐的表情，“王老师，快！拿根棍子来，把这蚯蚓丢到垃圾桶里去！”保育员王老师慌忙地从灌木丛里找来一根枯树枝，挑起蚯蚓丢进了垃圾桶。随后，张老师引导幼儿去一旁攀爬组合器械了。请结合以上案例，回答：（1）你认为张老师对此情形的处理合适吗？为什么？（2）如果你是张老师，你会如何处理？请说明理由。