4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀??嘟嘟??”“到站了，下车了”说个不停。这体现了无意想象（）的特点

问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现

儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别牙刷和鞋刷；而对不会使用的实物，则不能概括。这属于思维发展中的（）

幼儿园教育中发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，这是因为幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的

妈妈对佳佳说：“天气冷了要穿厚外套，要不然会生病的。”佳佳不愿意：“我不要穿外套，要穿漂亮的小裙子。”这说明孩子孩子的思维处在（）阶段

幼儿园图书区的区角柜上一个小朋友把手指放在嘴巴上的图画，示意幼儿进入图书区的时候要安静。此举在环境创设中有利于培养幼儿的（）意识

现代教育观点认为幼儿教育离不开家庭的支持，家园合作的方式有很多种，下列哪种方式不能让家长直接参与到幼儿园教育过程中来（）

幼儿有游戏同伴，彼此之间有交流，有自己的独立的游戏主题，这样的游戏属于（）

认为游戏促进幼儿的发展，并创造着儿童“最近发展区”的人是（）

教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）