教育科学研究方法
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埃利奥特的行动研究模式是（ ）。
行动研究的第一个环节是（ ）。
行动研究是一种以问题为中心的研究方式，所以行动研究的起点是（ ）。
整个行动研究工作成败的关键是（ ）。
在教育行动研究中，界定与分析问题之后，研究者可以根据自己或他人的经验，依据一定的教育理论，凭借自己对问题的理解设计出可能解决这一问题的总体计划。一般说来，总体计划不包括（ ）。
行动研究把一线教师定位成一个受尊重的主体，一线教师一同参与和自身有关的研究，他们与研究者的不同只是在于研究者是研究的主要发起者。这说明行动研究的优点是（ ）。
试述行动研究的优点与限制。
简述行动研究的目的。
行动研究的解放取向
教育行动研究
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